Essas rodas de leituras são momentos em que as pessoas se reúnem para ler e comentar as leituras feitas, sob a coordenação de um orientador, no caso, o professor. Os leitores se reúnem em determinados espaços e horários e, mediados por um orientador de leituras,desenvolvem atividades de escuta e leitura de narrativas, poemas, notícias, textos teatrais e outros, seguidas de observações e comentários dos participantes sobre o autor, o material lido, as relações deste com outras obras e com a realidade etc. As atividades de leitura estão organizadas, de forma a desenvolver habilidades de leitura antes, durante e depois da leitura (SOLÉ, 1998) , orientadas pela concepção de leitura, não apenas como decodificação, mas comocompreensão, interação entre texto e leitor e como réplica ao discurso do autor.
Alunos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas, orientados pela professora Giselly Lima, trabalham com rodas de leitura de literaturas infantís, para que se possa formar furturos orientadores nas escolas , levando seus alunos a um relacionamento maior com os livros e saiba indicá-lo de modo que crie o desejo de ler no outro que escuta.
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