"Os livros como mestres" da autora Tereza Colomer

                Segundo Colomer “ler se aprende lendo” e atualmente as literaturas infantis tem criado as competências leitoras antes mesmo delas chegarem as escolas. Esses textos estão vindo com narrativas cada vez mais inovadoras e tem ensinado a ler literatura, servindo como um andaime pelos quais sobem os meninos e as meninas nesse processo, facilitando a leitura, como um corrimão numa escada.

                O leitor moderno, deste séc XXI, trata – se de um leitor atual do ponto de vista social, pois são novos valores  numa nova sociedade e a literatura infantil está acompanhando todas essas mudanças trazendo novos cenários, diferentes ações dos personagens, diferentes tipos de finais.  

Roda De leituras

            Essas rodas de leituras são momentos em que as pessoas se reúnem para ler e comentar as leituras feitas, sob a coordenação de um orientador, no caso, o professor. Os leitores se reúnem em determinados espaços e horários e, mediados por um orientador de leituras,desenvolvem atividades de escuta e leitura de narrativas, poemas, notícias, textos teatrais e outros, seguidas de observações e comentários dos participantes sobre o autor, o material lido, as relações deste com outras obras e com a realidade etc. As atividades de leitura estão organizadas, de forma a desenvolver habilidades de leitura antes, durante e depois da leitura (SOLÉ, 1998) , orientadas pela concepção de leitura, não apenas como decodificação, mas comocompreensão, interação entre texto e leitor e como réplica ao discurso do autor.

          Alunos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas, orientados pela professora Giselly Lima, trabalham com rodas de leitura de literaturas infantís, para que se possa formar furturos orientadores nas escolas , levando seus alunos a um relacionamento maior com os livros e saiba indicá-lo de modo que crie o desejo de ler no outro que escuta.

Referencias
http://alb.com.br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais16/sem03pdf/sm03ss16_10.pdf.

Estratégias de leitura

Isabel Solé, professora do departamento de Psicologia Evolutiva e da Educação na Universidade de Barcelona, na Espanha ,traz em seu livro "Estratégias de Leituras" que formar leitores autonomos  também significa, formar leitores capazes de aprender a partir dos textos, questionar seu conhecimento e modificá - lo , assim o ensino de estratégias de compreeenção contribui para dotar os alunos  de recursos necessários para aprender  a aprender, mas,  como diz Solé (1998, p. 73) é  fundamental estarmos  de acordo que o que queremos não são crianças que possuam amplos repertórios  de estartégias, mas que saibam utilizar as estratégias  adequadas para a compreenção do texto. Segundo a autora há algumas questões que o leitor deve formular, cuja resposta é necessária para compreender o que lêm:

• Compreender os propósitos- que tenho que ler? para que tenho que lê-lo?
• Apontar e ativar os conhecimentos prévios relevantes - que sei sobre o conteudo do texto ?
• Dirigir a atenção ao fundamental - qal a informação essencial proporcionada pelo texto? que informações posso considerar pouco relevate?
• Avaliar a consistencia interna do conteùdo - este texto tem sentido?entende-se o que quer exprimir
• elaborar e provar inferencias de todos os tipos - , como interpretações , hipóteses, previsões e conclusões

Transmissão dos contos de Fadas.

    Antigamente a transmissão dos contos de fadas era oral, devido a muitos iletrados que viviam na zona rural.Com o surgimento de escolas abertas a todos e a transferência de famílias para os centros urbanos, o velho hábito de contar histórias correu o risco de desaparecer. Os escritores começaram a coletar as narrativas orais para registrá-las no papel, para que não fossem esquecidas.
    Com o passar do tempo muitas dessas historias se modificaram, mas nunca deixaram de distrair, encantar e até mesmo assustar crianças do mundo inteiro, que as ouviam boquiabertas de seus avós.
    Hoje sua magia ressurge quando os pais as leem para os filhos, ou quando um filme como Branca de Neve e os sete anões, fascina a família inteira.Hoje em dia é menos comum encontrar quem conte histórias oralmente, porém um bom narrador ainda consegue encantar seus ouvintes.Na falta dele, sempre podemos ler contos de fadas.

Relação entre os textos das autoras : Maria do Rosário Mortatti e Teresa Colomer

         Fazendo a análise de seus textos podemos perceber que as autoras concordam que o gosto pela leitura só se dá pela própria leitura  e que  se deve deixar o aluno buscar seus próprios textos no qual gostam, mas nem sempre pode ser assim, pois terá um certo momento em que o professor deverá intervir nesse processo de leitura do educando.

         Mortatti diz que  a aprendizagem é composta por uma fase não expontânea  que pressupõe uma  intervenção intencional e construtiva , Teresa Colomer também dá uma grande importância ao papel do professor nessa dinâmica, dizendo que ele precisa expandir o desejo do aluno, despertar novos desejos, fazer com que o aluno se sinta motivado a buscar outros tipos de textos.

Sugestões de leituras

A Bolsa Amarela da autora Lygia Bojunga

       É um clássico da literatura infanto-juvenil. Clássico é aquele livro que nunca sai de moda e se consagra aos pouquinhos, como obra prima de um escritor, assim aconteceu com o A Bolsa Amarela um dos livros mais premiados de Lygia Bojunga , quem lê nunca mais esquece a história de Raquel, uma menina  que esconde em sua bolsa amarela três grandes vontades: a vontade de crescer, de ser garoto e a de ser escritora. Este livro foi lançado a mais de 20 anos, e até hoje todo mundo vibra com Raquel e suas histórias.È um livro que recomendamos sem duvida de que você vai amar lê-lo.

Contos de Estimação dos autoras(es) Sylvia Orthof, Erico Veríssimo, Silvio Romero, Adriana Falcão e Ruy Castro

Sabe por que as histórias reunidas neste livro foram chamadas de “contos de estimação”? Por que em todas elas aparecem bichos - e quase todo mundo tem, teve ou ainda vai ter um bichinho  de estimação . Qual é o seu?

Nestes contos os bichos podem  falar agir e sentir como se fossem pessoas , é o caso de três porquinhos que vão ao cinema, do primeiro gato que veio morar no Brasil, do cachorro que queria ter um dono e da galinha que não queria ser dona de ninguém, a não ser da sua própria vida , leiam!!!!  Vocês vão se divertir muito com eles.

 

 Menina Bonita do laço de fita  da autora Ana Maria Machado

           Uma história de uma menina que é tão bonita que deixa um coelho apaixonado. um dos livros mais premiados e traduzidos da obra de Ana Maria Machado.

           O livro faz muito sucesso e foi traduzido em vários países onde, evidentemente, foi encontrando leituras ideológicas distintas e variadas. Na América Latina, região acostumada a misturas e mestiçagens, teve a honra de ser recomendado e incluído em premiações e seleções de melhores obras na Venezuela, na Colômbia e na Argentina.

                “Bisa Bia,Bisa Bel” da autora Ana Maria Machado

Bisa Bia,Bisa Bel Conta uma bela  história que começa quando uma menina encontra uma fotografia antiga .

 O livro é cheio de lances divertidos, envolventes, emocionantes. Como todo mundo tem família , parece que a história se passa com agente .

Ficamos íntimos dos personagens. Temos a impressão de que o que acontece nas paginas do livro acontece na nossa vida.

                                        O Menino Maluquinho

  O maior sucesso editorial de Ziraldo criou vida própria, e hoje faz parte do imaginário brasileiro.

Apresenta as histórias e invenções de uma criança alegre e sapeca, "maluquinha". São cartuns e atividades que descrevem liricamente o sabor da infância.

O livro se tornou um sucesso, tendo vendido até dezembro de 2006 mais de dois milhões e meio de exemplares, sendo conhecido por inúmeras crianças, servindo de inspiração para uma peça, filmes , teatros e uma série de tv de mesmo nome. Também é utilizado por algumas escolas no incentivo à leitura.

Texto: Andar entre livros de Teresa Colomer

                    

     Teresa Colomer é formada em filologia hipônica e filologia catalã e doutora em ciências da educação. Publicou mais de 150 livros e artigos sobre a literatura infantil e juvenil e sobre o ensino da leitura e da literatura, um espaço de três dimensões interrelacionadas que suas obras contribuíram para que fosse estabelecido.Suas publicações obteve vários prêmios como o Rosa Sensa de pedagogia e em 1990 o premio Cecília Meirelles.O melhor livro ortografico de literatura infantil e juvenil em 2004 entre outras tantas obras.

 
O texto de Teresa Colomer andar entre livros discorre sobre a leitura literaria na escola. Teresa propõe um modelo de pensar e de organizar a leitura de livros em quatro modos diferentes que se  crusam entre si, são eles: Ler,Compartilhar,Expandir e interpretar.

       Ler Sozinho- a leitura de livros faz a competência literária de meninos e meninas progredir grande-mente. Por isso sempre acreditou-se que ler se aprende. Alguns poucos livros quando bem lidos revela um bom companheiro no aperfeiçoamento da leitura e a leitura de textos extenso relembra a qualidade de um bom leitor.

      Ler com os demais- o espaço compartilhado de leitura em grupo,de discussão coletiva em pequenos grupos de leituras,grupos de estudo etc. Está ganhando terreno e parece uma das vias mais interessantes para a fermentar a conciência de pertencer a uma comunidade.

     Expandir- A leitura faz parte de qualquer tarefa escolar, através de um romance histórico que acompanha um tema de estudo sociais, a coleção de poemas e jogos de literatura em sala de aula como um desafio construído.

       Interpretar- Ler com os especialistas é algo que um leitor de literatura deseja fazer durante toda a vida. A aprendizagem escolar está centrada no espaço pela construção pessoal do sentido. Podemos imaginar por um momento como faixa de situação de um espaço intermediário entre o efeito imediato da leitura pessoal e o acesso ao conhecimento de saberes exteriores. Portanto percebe-se que ler pode ser uma tarefa desde que o leitor tenha interesse pelo conteúdo lido.

       

Bibliografia:

     COLOMER, Tereza.Andar entre livros.Editora produções perírópolis LTDA.2008